o NAS

Katarzyna Piętowska-Witek 

łączy doświadczenia projektowe z różnych dziedzin – architektury, wzornictwa i edukacji. Od lat prowadzi autorskie projekty edukacyjne, zarządza nimi od koncepcji po wdrożenie, a swoją wiedzę wykorzystuje do tworzenia narzędzi wspierających pracę nauczycieli. W kursie odpowiada za projektowanie koncepcji, scenariuszy i całej warstwy wizualno-filmowej. Wierzy, że projekt daje przestrzeń do zobaczenia potencjału drugiego człowieka – i to jest klucz do prawdziwej zmiany w edukacji. 

​

Małgorzata Bukowska-Ulatowska 

odpowiada za stronę merytoryczną kursu. Tworzy scenariusze, projektuje badania i dba o spójność treści z dobrą dydaktyką. Jej wieloletnie doświadczenie obejmuje zarówno nauczanie języka angielskiego, jak i pracę w komisjach egzaminacyjnych oraz innych kontekstach oświatowych. Dziś jako nauczyciel konsultant PCEN wspiera nauczycieli w rozwijaniu warsztatu. Doskonale łączy wiedzę trenerską i redaktorską, dzięki czemu kurs zyskuje wysoką jakość oraz precyzję. 

​

Barbara Czarnek-Plasota 

wnosi do projektu perspektywę instytucji kultury. Jako edukatorka muzealna w Muzeum Narodowym w Gdańsku od lat tworzy programy edukacyjne, które angażują publiczność w aktywne odkrywanie treści prezentowanych na wystawach stałych i czasowych. Jej doświadczenie umożliwiło przetestowanie projektu w rzeczywistych warunkach instytucjonalnych. Umiejętnie łączy wiedzę z zakresu sztuki, edukacji i arteterapii, tworząc przestrzeń dla działań edukacyjnych, które są zarówno angażujące, jak i znaczące.

​

Michał Mazurkiewicz 

odpowiada za warstwę filmową kursu. Fotograf i filmowiec z doświadczeniem w pracy dla instytucji kultury, chórów i teatrów, prowadzi własne studio, realizuje zdjęcia, montuje oraz tworzy oprawę wizualną materiałów. Dzięki jego pracy elementy filmowe kursu zyskały nie tylko profesjonalną jakość, ale i narracyjną spójność.

​

Mateusz Ptaszyński 

wnosi do zespołu doświadczenie pracy w szkole i organizacji działań edukacyjnych. Jako wicedyrektor, nauczyciel oraz trener sportowy łączy wiedzę pedagogiczną i logistyczną. Odpowiada za stronę organizacyjną, warsztatową i finansową projektu, dbając o to, by przygotowane rozwiązania były możliwe do wdrożenia w codziennej pracy szkoły.